Estudiando historia y arte en Madrid

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Una agenda para septiembre en Madrid

Después del parón estival, recuperamos nuestra actividad, a la espera de comenzar las clases el próximo 7 de septiembre en la Universidad CEU San Pablo.

Ciertmente el otoño madrileño ofrece una amplísima actividad cultural, así que nos limitamos a ecomendar algunas de nuestras favoritas

CENTENARIO DEL CARDENAL CISNEROS

El 8 de noviembre se cumplen 500 años del fallecimiento del Cardenal Cisneros. Son muchas ls iniciativas en torno a este evento. Seleccionamos el ciclo organizado por Casa de América, que retoma sus conferencias con la siguiente:

De las diversas artes de gobernar las Indias. Don Juan Rodríguez de Fonseca y el Cardenal Cisneros”. Ponente: Adelaida Segarra.  http://m.casamerica.es/node/30428

CICLO EN EL MUSEO ARQUEOLÓGICO

Inaugurado por la Premio Príncipe de Asturias, Mery Beard, el 6 de septiembre comienza el ciclo Diálogos con el Mundo Clásico. Uno de los imprescindibles de este otoño

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LAST CALL

Si no has visto la magnífica exposición en el Museo del Prado, hasta el 9 de septiembre puedes verla. Sería una pena dejar pasar sta oportunidad:

Tesoros de la Hispanic Society of America. Visiones del mundo hispánico. Museo Nacional del Prado. Madrid04/04/2017 – 10/09/2017

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El Maestro Mateo en el Museo del Prado… y en el CEU

Con motivo de la exposición “Maestro Mateo en el museo del Prado”, el comisario de la exposición, don Ramón Yzquierdo Peiró, mantuvo un encuentro con profesores y estudiantes de los Grados de Historia,  Historia del Arte y HUmanidades de la Universidad CEU San Pablo el pasado martes 7 de marzo. El evento fue organizado por la Fundación Cultural Ángel Herrera Oria en colaboración con la Universidad CEU San Pablo

Compartimos algunas fotos del evento:

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RAomón Yzquierdo y Fernando Lostao, de la Fundación Cultural Ángel Herrera Oria

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Imagen de los asistentes al acto (C) Imagen: Fundación AHO

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Ramón Yzquierdo y Fernando Lostao en un momento de la conferencia

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Ramón Yzquierdo rodeado de algunos profesores y estudiantes de Historia, Historia del Arte y Humanidades

Tras la conferencia, en el Colegio Mayor San Pablo tuvo lugar un almuerzo-coloquio en el que el ponente charló con algunso estudiantes sobre la obra del Maestro Mateo en la Catedral de Santiago, y de la actual exposición en el museo Nacional del Prado.

 

Incluimos, por su interés, el enlace al vídeo realizado por el Museo del Prado:

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https://youtu.be/WSxiXHDOj_c

Maestro Mateo en el Museo del Prado

Museo Nacional del Prado29/11/2016 – 24/04/2017

 

Acto de Graduación 2015-2016: enhorabuena a las nuevas promociones USPCEU

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Un grupo de graduados de Historia e Historia del Arte 2015-2016 acompañados de algunos de sus profesores. De izda. a dcha: Pablo Gª Sánchez, José Luis Orella, Javier Ibáñez, Emilio Poveda, María Saavedra, Juan González, Rocío Aldama, Aída Martínez, Hipólito Sanchiz, Concha Escrig, Luis Togores, Mar Gabaldón

 Miremos al futuro y vivamos una vida al servicio de los demás, al servicio de la verdad, del bien y del amor. Vivamos para mirar adelante, para luchar por los que vendrán, para honrar a los que se han ido. Luchemos para que, cuando esto acabe para nosotros, el mundo sea un lugar mejor para todos. Disfrutemos de nuestra Odisea.

(Cristina Sendra Ramos, Graduada en Humanidades

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Cristina Sendra y Guillermo Fernández hablaron en nombre de sus compañeros de promoción. En primera fila, de espaldas, los estudiantes de la 4ª promoción de Historia e Historia del Arte

Un años más, la Facultad de Humanidades en un emotivo acto entrega las becas y diplomas a todos sus graduados del curso 2015-2016. Y entre ellos, queremos destacar a nuestros estudiantes de Humanidades, Historia e Historia del Arte.

No encuentro mejor manera de rendirles homenaje, y de compartir la experiencia de ese día, y de estos cuatro años, que citando el discurso pronunciado por Cris Sendra, estudiante de Humanidades y periodismo, en representación de sus compañeros. El lector, a medida que vaya viendo las líneas que siguen, estará de acuerdo conmigo en que no hay nada que añadir…

“Hay una ley universal que a todos se nos impone, tarde o temprano: todo tiene un final. La última noche de vacaciones, la última página de un libro, el último día con una persona que has querido y que ya no está a tu lado. Esos días tienen el don de permanecer para siempre en la memoria, y de removernos por dentro. Hoy es uno de esos días para nosotros, se acaba el capítulo y tenemos que pasar página para ver qué nos depara el siguiente. Una profesora de primero nos advirtió de lo rápido que se pasarían estos años, y nos leyó un poema. En ese poema nos enseñaba que, al igual que Ulises en La Odisea, debíamos disfrutar del viaje que finalmente nos llevara a Ítaca, nuestro destino final.
Empezaba así:

Cuando emprendas tu viaje a Itaca
pide que el camino sea largo,
lleno de aventuras, lleno de experiencias.

Nuestros caminos se cruzaron hace cuatro años y, por duro que nos pueda parecer ahora, hoy se separan. Espero que aún recuerdes a ese crío nervioso que intentaba hacer amigos en el curso cero, esos amigos que hoy, 4 años después, están aquí sentados a tu lado. Juntos hemos crecido, aprendido, disfrutado y madurado (o al menos esa era la idea).

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No sabíamos lo que nos esperaba, una senda empedrada con miles de sonrisas y de lágrimas. También de noches terminando el trabajo del día siguiente, de amistades, de discusiones, de murmullos y risas en la biblioteca en épocas de exámenes, quién sabe si de algún amor. Cuando llegamos nos esperaba un viaje increíble, una aventura con malos y buenos tragos, llena de experiencias, que hoy acaba. Pero nuestro viaje continúa enriquecido, porque no nos vamos de aquí con las manos vacías.
En esta universidad nos han dado los medios para construir nuestra futura vida. Y no estoy hablando solo de las asignaturas o los programas de ordenador, sino y sobre todo de los amigos, de las experiencias, de los saberes y de una guía para recorrer el camino de la vida. La Universidad nos ha enseñado algo que debe ser primordial en nuestra vida: la importancia de la búsqueda de la verdad. Como decía Antonio Machado: “Tu verdad no; la verdad. Y ven conmigo a buscarla. La tuya, guárdatela.”
Si alguna vez habéis leído un libro policiaco seréis conscientes de lo difícil que se vuelve esclarecer qué ha pasado en realidad y determinar los hechos tal y como ocurrieron. Esa enrevesada búsqueda es precisamente a la que nuestras profesiones están llamadas con más fuerza: las humanidades, la historia, el arte, el periodismo, la publicidad, la comunicación audiovisual, el mundo digital y el magisterio tienen como objetivo construir a la persona en todas sus dimensiones, hacerlas grandes y conocedoras de la verdad. Y no manipularlas con mentiras o verdades a medias, supeditadas a presiones o intereses siempre inferiores a la realidad y siempre dañinos. Hablan de que somos el cuarto poder… Y no es mentira. Tanta responsabilidad, que está en nuestras manos, no deja de ser una oportunidad increíble para dedicarnos al servicio y no al abuso de los demás, para ser íntegros y unos excelentes detectives.
También nuestra vida necesita esa búsqueda incansable, encontrar el sentido de nuestra existencia, ese que será el hilo conductor de nuestro libro. En este camino es fundamental el asombro, aquel que nos lleva a admirar la belleza, y el amor. Dostoievski decía que la belleza salvaría al mundo, porque tiene la capacidad de hacernos sentir pequeños en un mundo muy grande, contemplar el deseo de eternidad y agradecer el regalo de la vida. De ella nacen las humanidades, es decir, la historia, el arte, la filosofía y la literatura, que responden al afán humano de encontrar respuestas. “Lo que permanece”, afirmaba Hölderlin, “lo fundan los poetas”.
Estas disciplinas tienen una enorme importancia a la hora de forjar nuestro
pensamiento y de protegernos de las mentiras. Ellas nos muestran que somos algo más que consumidores, que creernos superiores que otros por razas, sexos o categorías sociales es una farsa, que el dinero, o la fama no dan la felicidad como se nos promete.
Un esclavo acompañaba al César cuando este se paseaba triunfante por las avenidas romanas tras la victoria militar, y le susurraba continuamente: Recuerda, César, que eres mortal”. Esta es la misión de los estudios humanísticos: nos recuerdan que somos mortales, que tenemos límites, y que de imprescindibles están los cementerios llenos.
Hoy las Humanidades se intentan eliminar, se cuestiona su valor frente a los estudios científicos y los avances tecnológicos y se las tacha de poco útiles. Pero eliminarlas significa eliminar nuestra procedencia, nuestra esencia. Supone quedarnos a oscuras, sin luz en el camino, sin una guía que evite que nos dejemos encandilar por falacias, repetir los errores del pasado o vernos inmersos en la cultura de la indiferencia y la muerte.
Porque aquella persona que no busca el sentido de la existencia está muerta en vida, aunque tenga una casa enorme, muchos likes en Instagram o viva en la ciudad más tecnológica del planeta. No os dejéis engañar por el relativismo y la dictadura de lo políticamente correcto, sed críticos y apoyad vuestra vida en algo sólido que nadie pueda destruir o manipular. Que vuestra libertad sea lo último que puedan quitaros, y no lo primero.

EStudiantes de Humanidades, Historia e Historia del Arte, escuchando las palabras del Decano

Estudiantes de Humanidades, Historia e Historia del Arte, escuchando las palabras del Decano

No seáis mediocres, mantened los ojos abiertos. Chesterton decía que “la mediocridad, posiblemente, consiste en estar delante de la grandeza y no darse cuenta”. No deis las cosas por supuestas, es indudable que estos cuatro años que hemos pasado juntos han sido un regalo, igual que la compañía que aquí nos contempla. Nuestros padres, hermanos, abuelos, parejas y amigos nos observan expectantes, tan emocionados como nosotros, tras haber luchado y triunfado. A vosotros os debemos el estar hoy aquí, sonrientes y con la piel de gallina, porque habéis soportado nuestros peores momentos y nos habéis acompañado y aplaudido en los mejores. Espero que lo sigáis haciendo.
Entre nosotros están nuestros profesores, maestros de vida, aquellos que se han
esmerado, con todo su empeño, dedicación y ganas en formarnos, no sólo como
profesionales, sino como personas. Vuestra cercanía, experiencias, sabiduría, paciencia o incluso enfados, nos han hecho crecer y aprender. Ya formáis parte de nosotros, os guardamos en el corazón y os estaremos siempre agradecidos por vuestro legado.
Hoy continúa nuestro camino, abrimos un nuevo capítulo. Sé que el futuro da miedo, que el fracaso aterra. Seguiremos luchando contra gigantes, contra molinos. Tendremos momentos en los que lo pasaremos mal, en los que cuestionarán nuestro valor. Pero también tendremos muchos otros en los que disfrutaremos como nadie de las profesiones que hemos elegido. Cada día nos levantaremos y sabremos que no estamos solos. Siempre nos acompañará una llamita, una luz cálida; una sonrisa que resume cuatro años muy cortos, cuatro años juntos que nos han unido y que me permiten decir que ya no somos compañeros, sino hermanos.
El protagonista de Gladiator decía que aquello que se hace en la vida tiene su eco en la eternidad. El día que llegue el ocaso de nuestra existencia, cada uno de nosotros tendrá un Coliseo lleno de gente, de todas aquellas personas a las que hemos llegado a través de nuestros escritos, vídeos, carteles o clases magistrales. De todas aquellas personas a las que hemos ayudado, o no, en su búsqueda de la verdad. Trabajad lo máximo, dad lo mejor de vosotros mismos para que ese día todos ellos os aplaudan de pie.
Miremos al futuro y vivamos una vida al servicio de los demás, al servicio de la verdad, del bien y del amor. Vivamos para mirar adelante, para luchar por los que vendrán, para honrar a los que se han ido. Luchemos para que, cuando esto acabe para nosotros, el mundo sea un lugar mejor para todos. Disfrutemos de nuestra Odisea. Las piedras en el camino nos ayudarán a conocernos a nosotros mismos, a comprobar nuestra fortaleza; y nos harán alzar nuestra mirada al cielo. El viaje estará lleno de sirenas, de cíclopes y de lestrigones, pero si os apoyáis firmemente en aquellos que os quieren, si os mantenéis íntegros, venga la tormenta que venga, vuestro barco jamás se hundirá. Al final siempre espera Ítaca.
Muchas gracias.”

Entrega de Premios del I Concurso de Historia para estudiantes de Bachillerato

El pasado lunes 30 de mayo se celebró en la Sala de Juntas del Rectorado de la Universidad CEU San Pablo, la entrega de Premios y Diplomas del Concurso de iniciación a la investigación de Historia, organizado por la USP CEU y el  Colegio de Doctores y Licenciados de Madrid.

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Los estudiantes ganadores recogen sus diplomas en presencia del Rector de la Universidad CEU San Pablo y el Presidente del Colegio de Doctores y Licenciados

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LA Vicerrectora de la Universidad CEU San Pablo lee el acta con los datos de los trabajos premiados

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La profesora Helena Carretro Sánchez recoge su Diploma como tutora del trabajo premiado

Parecía razonable dudar del éxito de esta iniciativa, una apuesta por el impulso de las Humanidades, entre estudiantes de Bachillerato. Y hemos comprobado, una vez más, que los estudios humanísticos (de Historia en este caso), siguen siendo apasionantes para muchos Esta afirmación viene avalada por el número de trabajos recibidos, y por la elevada calidad de los mismos.

Copiamos la nota de Prensa emitida por el CDL, al tiempo que felicitamos a los estudiantes, profesores y colegios premiados:

Entregados los premios a la Investigación Histórica para alumnos de  Bachillerato

Los alumnos y profesores premiados en  I Concurso de Historia para alumnos de Bachillerato, organizado por el Colegio de Historiadores de Madrid y la Universidad CEU-San Pablo, recibieron sus galardones en un acto presidido por el rector Antonio Calvo.

Madrid 31 de mayo de 2016-. Las relaciones hispano chinas en tiempos de Cervantes,  la sublevación de 1987 en Arahal, la historia del cristianismo a través del cine y la vida de Francisca de la Gándara, virreina de la Nueva España, han sido  los temas premiados en el primer I Concurso de Historia dirigido a jóvenes estudiantes de Bachillerato. El primer premio y las tres menciones concedidas reconocen el esfuerzo de profesores y alumnos por el estudio y la investigación histórica en nuestras aulas.

Todos ellos buscan, tal y como ha señalado el rector del CEU-San Pablo, “reconocer la excelencia”.

En  este primer  concurso han participado institutos  y colegios de toda España con trabajos de alta calidad. Roberto Salmerón, decano del Colegio y Presidente del jurado, ha destacado “lo difícil que ha sido elegir a los ganadores dada la calidad, la originalidad e incluso buena redacción  de todos los trabajos presentados” y ha agradecido a los profesores de Historia  y a sus centros   “el estímulo que han trasmitido  a sus alumnos para que se acerquen a la esta disciplina a través de una primera  investigación”. También quiso resaltar la diversidad y originalidad de todos los trabajos : “Se han presentado temas muy originales y bien redactados, algunos  enlazan magistralmente el pasado con la actualidad y demuestran, una vez más, que hay que  potenciar esta asignatura en nuestras aulas,  tan necesaria para la formación integral de los alumnos”.

 

Gabinete de prensa

Aurora Campuzano

Tel. 91 447 14 00 y 671082661

 

 

I PREMIO DE HISTORIA PARA ALUMNOS DE BACHILLERATO

FALLO DEL JURADO

 

El jurado, presidido por el decano del Colegio Profesional de Historiadores, Roberto Salmerón, ha estado formado por cinco profesores de Historia pertenecientes a la Junta de Gobierno del Colegio y a la Universidad. En su reunión del día 24 de mayo,  decidió otorgar el siguiente  Premio y Menciones:

 

Primer premio, dotado con 1.000 €, al trabajo:

                TÍTULO: LAS RELACIONES HISPANO-CHINA EN TIEMPOS DE CERVANTES

                PSEUDÓNIMO: YUAN CHAN HE.

                AUTORES:     José Carlos Chavero Yacobis; Ángela Velázquez Escobar; Juan José Campos Augusto y Ana Bernal Escobar.

Profesora orientadora: Dra. Helena Carretero Suárez.

                Centro donde estudian:           Instituto de Educación Secundaria Ilipa Magna, de Alcalá del Río. Sevilla.

 

Mención especial a los siguientes trabajos:

                TÍTULO: LA SUBLEVACIÓN DE 1857 EN ARAHAL (SEVILLA).

                PSEUDÓNIMO: Aprendices del pasado.

                AUTORES:     Guillermo D. Arcenegui Romero; Natalia Bascón Fernández; Mª Carmen Casado Balbuena; Gracia Jiménez Hurtado; Ángela Montero Lobato; Alejandra del Valle Navarro Lozano; Juan Luis Pérez Montero; Jesús Pérez Vera, Elena Ramírez Pastor; Ana Isabel Rodríguez Diz; Agustín Rubio González; Manuel Torres Rodríguez; Laura Vargas Catalán y Miriam Vega Peralta.

Profesor orientador: D. Joaquín Ramón Pérez Buzón.

Centro donde estudian:       Instituto de Educación Secundaria La Campiña, de Arahal. Sevilla.

               

                TÍTULO: HISTORIA DEL CRISTIANISMO A TRAVÉS DEL CINE. SU PRESENCIA EN UN PUÑADO DE PELÍCULAS.

                PSEUDÓNIMO: Miss Lumière.

                AUTORA:      Alicia Peñarrubía Velarde.

Profesora orientadora: Dª. Marta Villanueva Cristóbal

                Centro donde estudia :Colegio Senara. Madrid.

 

 

                TÍTULO: DOÑA FRANCISCA DE LA GÁNDARA: VIRREINA DE NUEVA ESPAÑA.

                PSEUDÓNIMO: Flora Baker.

                AUTORA:      Teresa Jiménez Ramírez.

Profesor orientador: D. Jorge González Gallo

                Centro donde estudia: Colegio San Juan Bautista (Salesianos Estrecho). Madrid.

 

               

 

 

Más información:

Gabinete de Prensa

Aurora Campuzano

Tel. 91 447 14 00 y 671 08 26 61

Boudica, la resistencia de una mujer contra el Imperio

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Venció en varias ocasiones a los ejércitos romanos, entre ellos a la poderosa Legio IX Hispana, y puso en jaque a todas las fuerzas del Imperio en Britania.

 

 

Antonio M. Jiménez Serrano

 

Boudica, reina de los icenos (¿? – 61 d.C.)

Pero las cosas salieron al revés, de manera que su reino [de Prasutago, caudillo de los icenos] fue devastado por centuriones y su casa por siervos como cosa conquistada. En primer lugar, su esposa Boudicca fue golpeada con varas y sus hijas violadas (Ann., XIV, 31, 1).

Así es como el historiador romano Cornelio Tácito describe el comportamiento que los soldados de Roma tuvieron con la reina consorte del pueblo de los icenos, y con sus hijas. Y si la destrucción del santuario druídico de Mona (actual Anlgesey) y de los bosques sagrados no había inflamado suficientemente los ánimos de los pueblos de Britania, este acontecimiento sí lo haría.

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Por falta de cualquier tipo de registro entre los celtas, no se sabe cuándo nació Boudica, ni siquiera si era originaria del pueblo iceno, ya que los pueblos celtas establecían sus alianzas principalmente a través del matrimonio, pero sí se sabe que acaudilló la revuelta contra Roma, en tiempos del emperador Nerón, entre el 60 y el 61 d.C. Además, nos consta, por la información que aporta Tácito, que poseía un carisma (elemento básico en el caudillaje militar) fuera de lo común, poniéndose al frente de pueblos sumamente feroces que, poco tiempo atrás, habían sido enemigos, como los trinovantes. Venció en varias ocasiones a los ejércitos romanos, entre ellos a la poderosa Legio IX Hispana, y puso en jaque a todas las fuerzas del Imperio en Britania.

Así nos la muestra Tácito poco antes de la su última batalla contra una de las maquinarias militares más potentes que el mundo antiguo viera:

Boudicca, en un carro y llevando ante sí a sus hijas, iba pasando frente a los de cada pueblo, proclamando que… trataba de vengar no su reino y fortuna…, sino, como una más del vulgo, su libertad perdida, su cuerpo acabado por los golpes, el pudor de sus hijas pisoteado (Ann. XIV, 35, 1).

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Cuenta Tácito que, lejos de vencer, los britanos perdieron en aquella batalla ochenta mil efectivos, mientras los romanos apenas llegaron a las cuatrocientas bajas. Lógicamente, esos datos deben someterse a crítica, pues se alejan de todo realismo, especialmente si tenemos en cuenta que aquella batalla, afirma Tácito, fue librada en campo abierto.

Pese a que los britanos fueron derrotados, y que, según se dice, tras la derrota Boudica se quitó la vida, las rebeliones en Britania se convirtieron en un fenómeno crónico desde entonces, lo que, pocos años después, entre el 78 y el 84 d.C., ya en época Flavia, condujo a la gran campaña de pacificación de Cneo Julio Agricola.

 

Antonio Miguel Jiménez Serrano es graduado en Historia por la Universidad CEU San Pablo (3ª promoción)

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