Estudios de Magisterio

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Taller de Papiroflexia

 

IMG-20140220-WA0004Los alumnos de Magisterio han participado hoy en el Taller de Papiroflexia dirigido por doña María Isabel Iruretagollena García, en el que han podido observar la cantidad de figuras que se pueden realizar transformado una superficie plana de papel en cuerpos de tres dimensiones, algunos incluso animados, como el halcón con el que empezó el taller.

La mayoría de los alumnos pudieron comprobar la dificultad para realizar tan elemental figura, para la que es necesario un claro sentido de la percepción y la orientación espacial, precisión en las medidas y las distancias y habilidad digito manual, competencias que deberán adquirir para posteriormente poder desarrollarlas en sus alumnos.

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Neurosicoeducación para el crecimiento personal – Autogestión emocional

1La importante función del desarrollo del sistema atencional consciente. Nuestra UCCM (Unidad cuerpo cerebro mente) posee sistemas atencionales inconscientes y conscientes. Conocer y desarrollar el segundo, contribuye a que podamos fijar nuestra atención en los aspectos de la vida que hacen a nuestro bienestar y crecimiento como mejores seres humanos.

Nuestra UCCM, evalúa los estímulos que le llegan del mundo exterior (medio ambiente) y del mundo interior, cumpliendo de este modo con su principal función: garantizarnos la supervivencia. Si te interesa, sigue leyendo…

Allí estuvimos: Conferencia D. José Francisco Serrano Oceja

EDUCACIÓN, COMUNICACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVA

untitledEl pasado día 17 de febrero asistimos a la conferencia que impartía nuestro Decano de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación, don José Francisco Serrano Oceja en la sede de la Fundación Universitaria Española sobre Educación, Comunicación e innovación Educativa, de la que recuperamos sus siguientes palabras:

Hay una afirmación del teólogo Hans Urs von Balthasar (1985; 30) que me ha interpelado. Es la que dice que “siempre que la auténtica forma del mundo deviene problemática, son los cristianos los que asumen la responsabilidad de la forma”.
¿Cómo podemos llegar a ser forma del mundo en el ámbito de la educación y de la comunicación ante los retos de una nueva forma antropológica? ¿Cómo la educación cristiana puede llegar a ser forma del mundo, teniendo en cuenta el proceso paralelo, y por tanto, educativo, que lleva implícito todo proceso de comunicación? Si te interesa, sigue leyendo…

Adiós y Gracias

CAM00260El pasado día 14 de febrero, día de su onomástica, el profesor Valentín de la Rubia Marrero, arquitecto, se despedía de sus compañeros durante tantos años  del Colegio CEU San Pablo de Montepríncipe con un suculento aperitivo al que tuvimos el honor de ser invitados. Son en estos momentos cuando realmente uno se puede sentir gratificado por la labor realizada con el reconocimiento y muestras de cariño de tus propios compañeros y alumnos.

Han sido muchos los años, 34 en Montepríncipe, de los cuales, el último también quiso compartirlo con nosotros como profesor especialista de Dibujo en el Máster Universitario de Formación  de Profesores de Enseñanza Secundaria,
Gracias, Valentín, por tu bien hacer. Gracias por tu amistad.

Hemos sido unos afortunados habiéndote conocido.

No te olvides de nosotros, pásate a vernos alguna vez, aunque no traigas dinero para pagarte un café.

Estás invitado.

Un mundo gamificado en 2020: el futuro de la Gamificación

GAMIFI~1Mientras en nuestro contexto todavía sigue vive el debate sobre los anglicismos, sobre si sería o no mejor el término Ludificación, una mirada a un futuro no demasiado lejano indica que lo de la Gamificación será una técnica de motivación más.

Estará incorporada al diseño de cualquier plataforma, red social, cualquier espacio que requiera de la participación voluntaria de un individuo conectado saturado de posibilidades y entornos para la misma. Si te interesa, sigue leyendo…

Alli estuvimos, Centro de Educación Especial “Vicente Ferrer”

imagesCAF0WQE1El pasado viernes 7 de Febrero  asistí junto a mis compañeros de 1º de Magisterio al Centro de Educación Especial Vicente Ferrer. Este centro está formado por alumnos de 3 a 21 años con ciertas discapacidades .

Todo el centro actúa y se mueve según rutinas ( pues es la mejor manera para que estos niños se sientan lo más cómodos posibles). Además , nos enseñaron todas las salas que tienen para poder trabajar con estos niños : aula multisensorial , un Aula Hogar (en la que  enseñan a estos niños las cosas básicas que deben hacer en el hogar : hacer la cama , poner el mantel…), un taller textil y otro de madera… Si te interesa, sigue leyendo…

Alli estuvimos. Visita a “Nuevo Horizonte”

imagesEl jueves 13 de febrero, los alumnos de 1º de Magisterio asistimos al centro Nuevo Horizonte.

Este centro se encuentra en Las Rozas (Madrid) y en él  encontramos personas autistas que reciben una educación especializada además de unos cuidados específicos.

En este centro , estas personas pueden llevar a cabo actividades de costura y cerámica ; hay un aula en la que se les enseñan sistemas de comunicación alternativos ( como el lenguaje de signos) y una zona polideportiva con piscina para llevar a cabo las rehabilitaciones e intentar ayudarles a mejorar cada día.

Cabe destacar que poseen un servicio de residencia en forma de viviendas adaptadas a las necesidades de estas personas.

En conclusión , ha sido una visita que todo el mundo debería hacer para darse cuenta de la gran labor que todos estos especialistas llevan a cabo cada día en este centro para tratar de ayudar y mejorar la calidad de vida de estas personas.

       Celia Rodríguez Subías

Literatura Infantil: Habitación número 7

La Asociación de Madres y Padres (AMPA) del Colegio CEU San Pablo de Montepríncipe organiza cada curso un certamen literario en el que pueden participar todos los alumnos con sus cuentos, relatos, poesías, novelas, ensayos. Los mejores trabajos son premiados y, además, publicados por la misma Asociación y distribuidos gratuitamente a todos los padres y alumnos del Colegio, sean o no miembros de la AMPA. La satisfacción y el estímulo recibido por los alumnos premiados es indescriptible al ver su pequeña obra con su nombre impreso sobre papel en un libro.

Con licencia de la AMPA del Colegio CEU San Pablo de Montepríncipe os presentamos una de las pequeñas joyas que en la edición del XXIX Certamen hemos encontrado, auténtica Literatura Infantil, no hecha por adultos para niños, sino de un niño para otros, incluidos adultos.

Sirva de ejemplo a nuestros alumnos de Magisterio, como una de las muchas actividades que pueden desarrollar.

untitledHabitación número 7 por Berta de Santos Moreno, 6º de Primaria.

                Esta historia nunca se la he revelado a nadie. Tal vez piensen que me gusta llamar la atención con mentiras sin sentido o que no estoy del todo cuerdo, pero les juro que es real, tan real como lo es mi vida y mi persona, o por lo menos, como lo era antes. Si te interesa, sigue leyendo…

Madrid endurece las condiciones para estudiar Magisterio

965576Las universidades exigirán un 5 en matemáticas y lengua en la prueba de Selectividad a los alumnos que quieran cursar este grado.

La Comunidad de Madrid exigirá a los alumnos que quieran estudiar la carrera de Magisterio en las universidades madrileñas obtener obligatoriamente un mínimo de un 5 en las materias de Matemáticas y Lengua en la prueba de Acceso a la Universidad (Selectividad), según ha informado la consejera de Educación, Juventud y Deportes, Lucía Figar. Si te interesa, sigue leyendo…