Estudios de Magisterio

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Claves y recursos sobre la nueva evaluación de tercero de Primaria

 recurso306Una de las novedades que establece la Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) que entró en vigor este curso 2014-2015 es la evaluación de carácter diagnóstico que deben realizar todos los alumnos al finalizar tercero de Primaria. Según indica la propia legislación, la prueba “comprobará el grado de dominio de las destrezas, capacidades y habilidades en expresión y comprensión oral y escrita, cálculo y resolución de problemas”, es decir, “el grado de adquisición de la competencia en comunicación lingüística y de la competencia matemática”. Si te interesa, sigue leyendo…

Recordatorio. I Jornada CEU de Psicología Aplicada “Los estudiantes toman la iniciativa” Madrid, 8 de mayo de 2015

4Desde el Programa de Innovación Docente “Proyecto Inteligencia: grupo de desarrollo intelectual avanzado en Psicología Clínica”, del Departamento de Psicología y pedagogía de la Facultad de Medicina de la Universidad CEU San Pablo, se organiza la I Jornada CEU de Psicología Aplicada “Los estudiantes toman la iniciativa”. Si te interesa, sigue leyendo…

Inauguración del I Seminario Internacional de Educación CEU San Pablo

 CAM00554[1]El I Seminario Internacional de Educación ha iniciado su andadura con el Acto de inauguración a cargo del Coordinador de los Estudios de Magisterio Prof. Dr. D. Juan Antonio Núñez Cortés y el Excmo. Sr. D. Juan Carlos Domínguez Nafría, Rector Magnífico de la Universidad CEU San Pablo, quien ensalzó el papel del Maestro como uno de los pilares de la Sociedad del Bienestar.

La Conferencia Inaugural corrió a cargo del Prof. Dr. D. Javier Valle, reconocido especialista en Educación Comparada e Internacional y, más concretamente, en la Política Educativa de Organismos Supranacionales  y del Espacio Europeo de Educación Superior. Su opinión y experiencia en las cuestiones europeas son de reconocido valor para la comunidad científica de las que destacamos, en su intervención, la preocupación por la falta de preparación y formación del profesorado en relación al paradigma pedagógico actual, inmerso en los retos de una Sociedad del Conocimiento, en el que los aprendizajes tienen una lectura esférica y cooperativa, ofreciendo nuevos retos en la enseñanza del aprendizaje de las competencias claves. Si te interesa, sigue leyendo…