Estudios de Magisterio

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Las nuevas pedagogías se imponen al aprendizaje compartimentado

shutterstock_662296609Las nuevas pedagogías han llegado para quedarse. En el pasado se presentaban como alternativas al aprendizaje compartimentado, pero el cambio educativo ya es una realidad en muchos centros.

Entre las pedagogías novedosas destacan: Waldorf, Montessori, Regio Emilia, Changemaker, Doman, Kumon o Amara Berri. En ocasiones se entremezclan, dependiendo del proyecto que se esté llevando a cabo y no tienen por qué responder a un nombre específico. En todo caso, sin entrar a analizar cada una de ellas en particular, si suponen numerosos cambios que se van abriendo paso en nuestras aulas. Si te interesa, sigue leyendo…

El currículo oculto escolar en las sociedades contemporáneas

currículo-oculto-escolarCurrículo oculto escolar: presentación del problema

Para acercarse al significado de currículo oculto escolar, el que oculto tras el currículo declarado funciona con especial efectividad en las escuelas contemporáneas, habría que considerar tanto lo que los aprendizajes interiorizados por las prácticas educativas realmente llevadas a cabo participa en la construcción de los valores, actitudes, estructuras cognitivas y emocionales de la infancia y juventud que hoy transita por las escuelas, como las consecuencias que entre la población escolar produce el desarrollo de los sistemas educativos imperantes; que no sólo no aparecen en el currículo escolar explícito, sino que frecuentemente apuntan hacia direcciones contrarias a lo que, muchas veces cínicamente, se ve reflejado en las prescripciones legislativas, programaciones didácticas y demás documentos curriculares. Si te interesa, sigue leyendo…

Neurodidáctica: la disciplina que promete cambiar la educación

neurodidacticaHay muchas tendencias educativas que prometen preparar a los jóvenes para el futuro, pero la Neurodidáctica demuestra que realmente puede cambiar la educación

En el área de la Educación existen cientos de tendencias, recursos y disciplinas que prometen un cambio drástico respecto a cómo son formados los estudiantes, pero pocas que realmente pueden cumplir los milagros que profesan. La Neurodidáctica destaca, justamente, porque promete cambiar la educación y al mismo tiempo demuestra que realmente puede hacerlo. Si te interesa, sigue leyendo…

Los profesores hostiles aumentan el riesgo de adicción a Internet en los adolescentes

ucm-profesoreshostiles-lEspaña es uno de los países con mayor riesgo de adicción a Internet entre adolescentes, un problema que convive con altas tasas de desempleo juvenil y abandono escolar prematuro.

Una investigación realizada por la Universidad Complutense de Madrid (UCM) ha comprobado el papel crucial del profesorado: si este es más hostil y coercitivo, el riesgo de un uso problemático de la red aumenta en los menores al encontrar más gratificación y protagonismo online que en el aula. El estudio también demuestra el incremento de la actitud presentista por la que pierden la esperanza en su futuro. Si te interesa, sigue leyendo…

Festividad de San Isidoro de Sevilla y San Francisco de Sales. Abril de 2018

IMG_20180426_135713Hoy, 26 de Abril hemos celebrado la Festividad de San Isidoro de Sevilla y San Francisco de Sales de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Comunicación.

La Lección Magistral del acto estuvo a cargo de la Profesora adjunta de Comunicación Corporativa y Relaciones Públicas, Dra. Dña. Mónica Viñarás Abad con el título “La función social de la publicidad: de la concienciación a la responsabilidad social”.

Agradecer a la Profesora Dña. Mónica el detalle y consideración que ha tenido al incluir y resaltar el papel de los maestros en su discurso, puesto que, en su exposición, incorporó un anuncio corporativo ensalzando el papel de los Maestro.

En el acto tres de nuestras alumnas fueron premiadas en reconocimiento al mejor TFG así como premio extraordinario de carrera.

¡Enhorabuena a todas!