Estudios de Magisterio

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Recursos didácticos en la especialidad de CC. Experimentales. Física-Química

1Durante los últimos sábados de clase, los alumnos de  la especialidad de CC. Experimentales: Física-Química, del Máster Universitario en Formación para Profesor de E.S.O. y Bachillerato presentaron sus unidades didácticas con sus sesiones incluyendo en ellas varias prácticas de laboratorio.

El objetivo se centró en que los alumnos utilizasen las herramientas aprendidas a los largo de la especialidad  para impartir contenidos de las Ciencias Experimentales a través de diferentes  recursos didácticos fuera del aula y en el laboratorio, favoreciendo así una clase en movimiento. Si te interesa, sigue leyendo…

Recursos Didácticos en la especialidad de CC. Experimentales: Biología-Geología

3Nuestros alumnos del Máster Universitario en Formación para Profesor de E.S.O. y Bachillerato de la especialidad de CC. Experimentales: Biología-Geología en ambas modalidades (Presencial y Semipresencial) están desarrollando, junto con la profesora especialista Dña. Margarita Escribano Ródenas, actividades destinadas a la experimentación y conocimiento de los recursos didácticos en esta especialidad tales como las Maquetas de la Historia Geológica de la Comunidad de Madrid; Los relojes que representan los eventos bio-geológicos desde hace 4550 millones de años a la actualidad comparados con 24 horas, así como el juego didáctico: comprende la meiosis con cromosomas en material de goma-eva.
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El uso del libro digital y los recursos didácticos

 Libro digitalAyer, miércoles 5 de noviembre realizamos la actividad de aula: “El uso del libro digital y los recursos didácticos”, que desarrolló el ponente invitado: Raúl Rodríguez Castillo, asesor pedagógico de la editorial SM. La actividad se impartió en dos clases: la primera en “Pedagogía y Didáctica de la Religión”, junto con el profesor J. Ignacio Urquijo y la segunda en “Metodología de la didáctica, la innovación educativa, las TIC y la investigación”  que imparte la profesora Cándida Filgueira. Si te interesa, sigue leyendo…

Gamificación

gamificacion_imgl2La gamificación consiste en el empleo de mecánicas de juego en entornos y aplicaciones no lúdicas con el fin de pronunciar la motivación, concentración, el esfuerzo, la fidelidad y otros valores positivos comunes a todos los juegos.

En el entorno educativo supone el diseño de tareas y actividades usando los principios de jugabilidad. Aprovecha la predisposición psicológica hacia el juego para mejorar la motivación hacia aprendizajes en principio poco atractivos. Si te interesa, sigue leyendo…

Haciendo Maestros

CAM00223Los alumnos de Magisterio de la Universidad CEU-San Pablo, dentro del programa de formación complementaria Haciendo Maestros, han asistido hoy a la conferencia que sobre Matemáticas, Música y Danza ha impartido el Catedrático de Matemáticas de la Universidad de Valencia Vicente Liern Carrión y, a continuación, al taller de Danza y Matemáticas que han dirigido Alberto Almazán y Alicia Chprintzer, profesores de Danza de la Compañía La Mínima. Si te interesa, sigue leyendo…

La magia de enseñar: el docente como ilusionista

Los profesores y profesoras hacen magia cada día. No, no me refiero a los trucos que tienen que hacer para llegar a final de mes a causa de los recortes; ni a la frase que corre por Internet: “Mi profesor es mago.

Es capaz de convertir 60 minutos de clase en una eternidad”. Me consta que hay profesores que aprenden sencillos juegos de manos y pequeños trucos de magia para llamar la atención de sus alumnos. Incluso alguna vez he visto anunciados cursos de “magia educativa”. Pero ahora tampoco quiero referirme a eso. Si te interesa, sigue leyendo…